ÎNcorporează rutina în viața copilului tău autism

Unul dintre cele mai grele lucruri de înțeles despre o tulburare a spectrului de autism este importanța deosebită a multor oameni cu autism în structura și rutina. Copilul dumneavoastră cu autism poate striga dacă nu poate viziona filmul său preferat tot timpul de fiecare dată, chiar dacă a văzut-o nenumărate ori. Sau poate că va trebui să-și pună pantofii imediat după ce își pune șosetele și dacă părinții săi nu pot găsi pantofii pe care îi iubește cel mai bine imediat, îi întreabă în mod repetat, sunând ca o înregistrare ruptă, până când îi primește.

Tratarea simptomelor autismului nu este ușoară, iar tratarea reacțiilor negative ale altora doar adaugă la luptă. O persoană cu autism se poate lupta cu sentimente de haos și de anxietate. Lumea lui poate fi o mizerie confuză de evenimente fără legătură, sunete puternice și dureroase sau lumini prea strălucitoare, ca într-o amuzament în care întregul mediu este distorsionat.

Într-o astfel de situație, persoana simte nevoia de a impune o ordine lumii doar pentru a supraviețui și a avea un sentiment de securitate. Nu înțeleg sau prelucrând informații din simțurile și creierul pe care le fac ceilalți, persoana își creează propria securitate. Nimeni nu vrea ca sentimentul de securitate să fie distrus - mai ales dacă nu știți de ce se întâmplă. Este posibil să nu înțelegeți un astfel de comportament (și nu trebuie să faceți acest lucru), dar vă puteți ajuta prin menținerea rutinei și ajutând copilul să se ocupe de rutine noi și nefamiliare.

Avocații pentru autism cred că persoanele care nu au au cauzat rău prin impunerea arbitrară a judecății lor despre comportamentul acceptabil al persoanelor cu autism. Pentru persoana cu autism, comportamentul său servește unei nevoi și pare drept și logic pentru el - ceea ce face el nu este irațional.

Este important să cunoaștem diferența dintre răspunsurile și comportamentele involuntare ale unei persoane cu autism și acțiunile care sunt reflecții autentice despre cine este persoana. Vrei să ajuți persoana să treacă pe lângă fosta; doriți să îl încurajați pe acesta din urmă. Comportamentele automate pot varia în funcție de spectrul autismului. Persoanele cu înaltă funcționare pot prezenta o nevoie intensă de organizare sau de învățare a detaliilor complicate despre obiectele de zi cu zi, în timp ce persoanele cu un nivel scăzut de funcționare pot fi rezistente la schimbările fizice în jurul lor, cum ar fi scaunele care se deplasează în jurul camerelor.

O mantra globală pe care o puteți menține pentru a reduce șansa de supraîncărcare senzorială când încercați să introduceți rutine diferite este să păstrați lucrurile simple. Încetini ritmul instrucțiunilor și simplificați informațiile pe care le oferiți.Copilul dumneavoastră poate avea dificultăți în a acorda înțeles cuvintele pe care le spuneți, deci dați-i timp pentru a face conexiuni și nu vă ridica vreodată vocea.

Următoarea listă vă oferă câteva sfaturi pentru diferite situații:

Persoanele cu autism se pot confrunta cu anumite activități, cuvinte, cântece sau obiecte. Fixarea nu este un act aleatoriu, fără sens, ci o încercare de a compensa sau de a se adapta incapacității lor de a conecta în mod eficient înțelesul la cuvintele sau acțiunile altora.

Ar trebui să încercați să canalizați aceste fixări constructiv, dar mai presus de toate, ar trebui să întâlniți aceste construcții cu o încercare de a înțelege, nu de rușine și de critici.
Încercați să introduceți treptat lucruri, persoane sau locuri noi, vorbind mai întâi despre ele. Puteți trece printr-o vizită la medicul dentist înainte de a se întâmpla să identificați persoane și articole sau să "urmăriți" examenul unei alte persoane (mame, frați). De asemenea, puteți utiliza imagini sau alte elemente grafice pentru a reprezenta noua experiență. Faceți lucrurile pe care le-ați face în mod normal pentru a mângâia un copil tipic, doar faceți mai multe dintre ele. Familiarul este reconfortant, iar persoanele cu autism au nevoie de mai mult confort pentru nervii lor junglați.
Asigurați-vă că repetați întrebările simple pe care le ridicați și rămâneți răbdători. Mulți oameni cu autism au încetinit vitezele de procesare (la fel de încet ca 8-10 secunde de la audierea unei cereri până la începutul unui răspuns), deci nu trebuie să vă așteptați la răspunsuri imediate. Multe persoane cu autism au, de asemenea, probleme în a-și accesa amintirile pe termen lung; ei pot stoca informațiile pe care le învață, dar nu-și pot aminti faptele în situații noi când este nevoie. Folosiți un limbaj simplu, concret, dezbrăcat atunci când oferiți indicații fără a introduce informații suplimentare care pot încetini procesarea unei persoane cu autism.
Încearcă să-ți înveți noi informații copilului - chiar și aptitudinile sociale, pe care copiii Asperger au nevoie să le ajute - prin intermediul unor scripturi sau "povestiri sociale" sau alte tehnici narative sociale care descompun un proces în pași ușor amintiți. De exemplu, puteți descompune procesul de pregătire dimineața într-o serie de pași, începând cu periajul dinților și spălarea feței și terminând cu îmbrăcarea hainei.

Persoana cu autism poate învăța pași mult mai ușor dacă poate să-i vadă în imagini. Cărțile sunt disponibile cu scripturi ilustrate pentru numeroase activități comune sau puteți crea propriile povesti sociale la domiciliu.